Performance Lecture

Begrebet Performance Lecture betegner en formidlingsform i krydsfeltet mellem scenens æstetiske formidling og foredragspodiets vidensformidling.
Et stof ønskes formidles, ofte også ud fra dets faglige værdi, men mellem stoffet og tilhørerne står formidleren, som vi her kan kalde performeren.
Performeren forsøger ikke at fjerne eller slette sig selv som et forbindende led mellem stoffet og tilhørerne; men tager netop afsæt i sig selv som forbindelsesled. Det er denne position som integrerer det æstetiske og gør denne formidlingsform til en personlig overbringelse af et materiale frem for en saglig/faglig formidling.

Men vi kan også vende det om og sige, at det er en æstetisk formidling, der vælger at integrere fagligt stof, eller vælger at ramme en anden ’streng’ i tilhørerne/tilskuerne end præsentationen af en scenekunstnerisk forestilling i mere traditionel forstand. Afstanden mellem det sted der formidles fra og det sted der formidles til er typisk mindre. I hvert fald er præmissen anderledes; vi befinder os alle, performer/formidler og tilhørere/tilskuere, i det samme rum uden en aftale om en fiktion imellem os.

Performance Lecture er udtryk for en proces – en levende proces mellem stoffet og mennesket - og tilhørerne indvies i denne proces.
Der er ingen givne formmæssige retningslinier, der bestemmer om noget er en Performance Lecture. Stoffet og performeren/formidleren – og ikke mindst forholdet mellem de to – er bestemmende for de konkrete valg af indhold og formidlingsform.